Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2020-03-31
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Title: Teenagers through complexiticy training
Abstract: The psycopathologies nature growing among teenagers leads us to hypotise that their digital almightiness is unable to shield them from frialty and sufference. This latter sufference is not due to the technostructure teens moove within, more or less swiftly, sharing same needs and frustrations, as it could be pointed out. New technologies are no doubt a powerfull boosting factor, yet they are not the cause of cognitive or exhistential voids. Voids that can be better framed within a social structure and an educational system unable to support and give purposes. Hence two main issues: first of all the need for a training answering needs that have always characterized human learning path, and the one of adolescents in particular (needs that nowadays teenagers do not fail to express even in the exasperation of psychopathology). Secondly the unwavering need for a change of direction in the school system (which is currently squeezed between marketing logics and calls for restoration), so to potray the reality and to move in a world once again owner of the complexity that belongs to it now more than ever. Three main points: to acknowledge the need of a subjects' interconnection and communication among the educational system; recognize actual and equal dignity to all languages; accept the thoughtfulness of the body.
Keywords:
Title: Adolescenti: formazione alla complessità
Abstract: La natura delle psicopatologie in crescita tra gli adolescenti fa ipotizzare come la loro onnipotenza digitale non li metta al sicuro da fragilità e sofferenza. Di questa sofferenza non è intrinsecamente responsabile, come invece si potrebbe semplificare, la tecnostruttura in cui gli adolescenti si muovono più o meno agilmente, accomunati dagli stessi bisogni e insoddisfazioni; il fattore "nuove tecnologie" è un amplificatore potente, ma non è causa dei vuoti cognitivi ed esistenziali. Tali vuoti sono piuttosto ascrivibili ad una sociostruttura e a un sistema formativo incapaci di sostenere e finalizzare. Da ciò la necessità di una formazione che risponda ai bisogni che da sempre caratterizzano il percorso di apprendimento umano e degli adolescenti in particolare (bisogni che oggi non mancano di esprimere persino nell'esasperazione della psicopatologia); e anche l'improrogabile necessità di un cambiamento di rotta del sistema scolastico (che è attualmente stretto tra logiche di marketing e appelli alla restaurazione), per interpretare e muoversi in un mondo cui sia restituita la complessità che gli appartiene ora più che mai. Tre i punti fermi: dis-autarchicizzare la cultura scolastica; riconoscere diritto effettivo a tutti linguaggi; riconoscere la pensosità del corpo.
Keywords:
Title: Adolescents: formation pour la complexité
Abstract: La nature des psychopathologies croissantes chez les adolescents suggèrent comment leur toute-puissance numérique ne les met pas à l'abri de la fragilité et de la souffrance.De cette souffrance n'est pas intrinsèquement responsable, comme cela pourrait être simplifié, la technostructure dans laquelle les adolescents se déplacent plus ou moins facilement, unis par les mêmes besoins et insatisfactions;Le facteur des "nouvelles technologies" est un amplificateur puissant, mais ce n'est pas la cause des vides cognitifs et existentiels.Ces vides sont tout à fait attribuables à une structure sociale et à un système de formation incapable de soutenir et de finaliser.D'où la nécessité d'une formation qui répond aux besoins qui ont toujours caractérisé le chemin de l'apprentissage humain et des adolescents en particulier (les besoins qui ne manquent pas aujourd'hui à exprimer même dans l'exaspération de la psychopathologie);Et également le besoin améliorable d'un changement de système scolaire (qui est actuellement proche entre la logique marketing et fait appel à la restauration), pour interpréter et se déplacer dans un monde dans lequel la complexité qui lui appartient est plus que jamais.Trois points encore: culture diss-calendar;reconnaître le droit efficace à toutes les langues;Reconnaissez la pensée du corps. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Adolescentes: entrenamiento para la complejidad
Abstract: La naturaleza de las crecientes psicopatologías entre los adolescentes sugiere cómo su omnipotencia digital no las pone a salvo de la fragilidad y el sufrimiento.De este sufrimiento no es intrínsecamente responsable, como podría simplificarse, la tecnotestructura en la que los adolescentes se mueven más o menos fácilmente, unidos por las mismas necesidades e insatisfacciones;El factor de "nuevas tecnologías" es un amplificador poderoso, pero no es la causa de los vacíos cognitivos y existenciales.Estos vacíos son bastante atribibles a una estructura social y un sistema de capacitación que no puede apoyar y finalizar.De ahí la necesidad de capacitación que responda a las necesidades que siempre han caracterizado el camino del aprendizaje humano y los adolescentes en particular (las necesidades que hoy en día no dejan de expresar incluso en la exasperación de la psicopatología);y también la necesidad mejorable de un cambio de curso del sistema escolar (que actualmente está cerca entre la lógica de marketing y apela a la restauración), para interpretar y moverse en un mundo al que la complejidad que le pertenece se devuelve más que nunca.Tres puntadas aún: cultura dis-e-calendario;reconocer la ley efectiva a todos los idiomas;Reconocer el pensamiento del cuerpo. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Adolescentes: treinamento para complexidade
Abstract: A natureza das crescentes psicopatologias entre os adolescentes sugere como sua onipotência digital não as coloca a salvo da fragilidade e do sofrimento.Desse sofrimento, não é intrinsecamente responsável, como poderia ser simplificado, a tecnostrutura na qual os adolescentes se movem mais ou menos facilmente, unidos pelas mesmas necessidades e insatisfações;O fator "novas tecnologias" é um amplificador poderoso, mas não é a causa dos vazios cognitivos e existenciais.Esses vazios são atribuíveis a uma estrutura social e um sistema de treinamento incapazes de apoiar e finalizar.Portanto, a necessidade de treinamento que responda às necessidades que sempre caracterizaram o caminho da aprendizagem humana e dos adolescentes em particular (as necessidades que hoje não deixam de expressar mesmo na exasperação da psicopatologia);E também a necessidade aprimorada de uma mudança do curso do sistema escolar (que atualmente está próximo entre a lógica de marketing e o apelo à restauração), de interpretar e se mover em um mundo para o qual a complexidade que pertence a ele é devolvida mais do que nunca.Três pontos ainda costuram: a cultura dessef-calendário;reconhecer a lei eficaz a todos os idiomas;reconhecer o pensamento do corpo. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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